教育强省建设百校行 | 新学期，来看义务教育两个关键词：“优质均衡”和“城乡一体化”

2月7日，江苏省教育厅在扬州宝应举行“教育强省建设百校行”之“义务教育优质均衡和城乡一体化教育改革发展”集中采访活动，实地走访宝应县小官庄镇中心学校、鲁垛镇中心学校，县实验小学、实验初中及特殊教育学校，让我们一起来看宝应县如何努力让每个孩子家门口都有好学校，都能享受更加公平更高质量的教育——

小官庄镇中心小学

2009年，学校整合教育资源，中小学合并异地新建，以中心路为界，东边是中学、西边是小学，学校不断加大硬件投入，科学实验室、科技体验馆、少数民族学生活动室等现代化功能用房一应俱全。建有标准化的运动场、篮球场、足球场。班班设有多媒体等现代化教学设备，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

学校一直注重学生全面发展，认真实施阳光体育工程，常态化开展社团和“体艺2+1”活动，中小学每年均被评为县体育、艺术工作先进学校，均创成全国足球教学特色学校。

学校紧抓城乡网上结对、城乡联盟发展、城乡教师交流等三大平台，与实验初中、白田小学结盟，通过积极承办联盟校、县内学科名师工作室等教研讨以及省市特级教师牵手乡村等活动，借力提升小官庄镇中小学教师教育教学能力。

鲁垛镇中心学校

2022年，宝应县教育局和鲁垛镇党委政府，启动鲁垛中心初中和鲁垛中心小学合署到小学办公工程，同时对校舍进行升级改造，配套建设了初中部的理、化、生三个实验室，对学校配电设施进行了扩容，秋季学期开学前，中小学顺利合署办公，办学效益得到进一步提升。

学校依据区域特点打造“绣文化”，开发“锦绣课程”，包括义务课程、特色课程和特需课程。义务课程是国家标准学科课程。特色课程包括两个子课程，一是“撇捺课程”：“妈妈课堂”对象是家长，主讲家庭教育方法；“九龄课堂”对象是学生，主讲感恩、仁孝。二是“刺绣课程”，包含刺绣、手工剪纸、篮球、足球等社团，培养孩子综合品质。特需课程包括教师培养研训和风格老师评选，目的是提升教师的业务能力和培养教师的奉献精神。

宝应县实验小学

学校以“让每一片叶子都美丽”为办学宗旨，坚持“正直向上 追求卓越”的校风，努力打造学校银杏特色文化，坚定不渝地走素质教育之路，先后荣获“江苏省模范学校”“江苏省绿色学校”“江苏省电化教育实验学校”等称号。近年来，学校先后与望直港镇中心小学、山阳镇中心小学、城西实验学校小学部组建城乡教育发展联盟。

学校配有微机房、音乐室、美术室、科学室、阅览室、围棋室、舞蹈房等专用教室二十多个。校园实施网络化管理，所有教室都建成了多媒体教室，硬件设施已跨入省内一流水平。

学校重视“体艺2+1”特色项目建设，注重发展学生个性特长，组建了近80个学生喜闻乐见的社团。每学年定期举办读书节、艺术节、体育节、英语节、科技节，举行“写字小能手”“科技制作小能手”“电脑操作小能手”等各项评比活动。学校努力使每一个学生都能享受到学习的快乐和成功的喜悦，为孩子的终身发展打下最坚实的基础。

宝应县实验初级中学

学校注重创新课改，创建“333自主高效课堂模式”入选江苏省优秀教学模式。学校深推素质教育，研发八十多门校本选修课程，组建多个千人大型学生社团，为学生搭建丰富多彩的成长平台，满足不同兴趣爱好需求。

在区域性教育均衡化统筹规划中，2015年原画川初中与实验初中整合，六十多名画川初中优秀教师经双向选择整合入编实中教师队伍。随着教师队伍的壮大，学校规模也相应扩大，开启了双校区办学的崭新历史。

随着学校每年新生招生人数不断增加，为有效促进城乡教育一体化，学校重视青年教师培养，助力教师专业发展，强化骨干示范引领，统筹名特培养梯队，充分挖掘、极力培养优质师资；组建实中联盟校，强化交流学习，资源共享，力促区域优质教育均衡发展。学校积极改善学校办学硬件设施，配合做好西校区相关建设任务，西校区预计于2024年投入使用。

宝应县特殊教育学校

宝应县特殊教育学校创办于1987年，现已建成融听障教育、智障教育、孤独症教育为一体的现代化特教中心。学校先后获得“江苏省特殊教育现代化示范学校”“江苏省特殊教育教学资源研发基地”等荣誉称号。

特校坚持“让每个孩子享受合适的教育”理念，以“一人一案”研究为突破，全面推进学生IEP（个别化教育）的制订和实施，最终让每个残疾孩子获得长足的发展。学校针对心智障碍学生开设了感觉统合、情绪干预、物理治疗、音乐治疗、美术治疗及游戏治疗等康复课程，实施医教结合、多重干预、综合康复、潜能开发。学校已形成素质教育品牌特色，拥有“智多星”画社、“新叶”陶笛社、“小憨熊”皂艺社等多个市级精品社团，社团作品在国省市县各级各类比赛中屡获佳绩。

为了让心智障碍学生学会生存，快乐生活，学校深入推进义务教育段培智教育课程改革，强化生活教育，成立实训中心，开设了家政、烘焙、烹饪、皂艺等劳职技课程。在职高段，以就业为导向、以能力为本位、以密切结合区域经济特点的多元化职业教育课程体系正在逐步建设当中，茶饮制作、园艺、印染、酒店客房服务、汽车美容等职教专业设施已经配备到位，通过购买服务方式引进专业的茶饮、园艺和烘焙师资力量也已正常到校开展教学。

宝应县全县共建成45个融合教育资源中心，完成了全县所有乡镇的中心初中、中心幼儿园、中心小学以及职校融合教育资源中心全覆盖的建设目标。目前已有27名普通幼儿园、小学融合教育资源中心的资源教师取得了“江苏省融合教育资源中心特教专职教师上岗培训”合格证书，普校特教师资力量得到进一步加强，融合教育得以全面推进。上线宝应县特殊学生个别化教育区域平台，为全县所有有特殊需要学生提供了一人一主页，进行信息登记、能力评估、教育记录和成长追踪，实现了特殊学生日常教育、康复的线上管理。