封面人物 || 谢永红：在改革中走向卓越

在一所学校耕耘几十载，与之共赴成长、彼此成就……这如果算作一种幸运，那么谢永红无疑是一个幸运儿。自从1988年从湖南师范大学中文系毕业后，谢永红就进入湖南师大附中工作，历任语文教师、班主任、年级组长、教导处副主任、校长助理、副校长，再到2013年正式接任校长职务。35载春秋，他亲身参与了学校各个阶段的教育改革，也亲眼见证着这所“三湘名校”办学实力不断增强，影响力不断扩大。尤其是这十年，他带领学校不断迈上一个又一个新的台阶。而学校改革发展的历程，也折射出谢永红的教育理念与生动实践。

一是勇担改革之责，带领百年老校创造新未来。作为一所具有百年办学历史和优良办学传统的学校，湖南师大附中一直走在引领教育改革的前列。而作为学校诸多教育改革的参与者和推动者，改革创新的因子无疑已经融入谢永红的血脉，并生成一种精神气象。在他看来，“求变就是求发展，创新就是创未来”。正因如此，他在正式接任校长后，提出建设研究型高中的目标，并开启全方位的实践探索，将学校发展推向更高层次，也为享有“教改先锋”美誉的学校发展再添浓墨重彩的一笔。

二是坚守教育定力，在变与不变中谋划改革路。育人工作是一项缓慢的工程，需要静水流深的定力和坚持。一方面，教育是百年大计，必须有所遵循、有所坚守，办教育就要做到不动摇、不懈怠、不跟风、不折腾。另一方面，学校办学不能固步自封，要随着社会发展、时代变化不断求变创新。在基础教育领域耕耘几十载，谢永红深切地意识到，搞教育必须精准把握变与不变的辩证关系。几十年来，学校在拔尖创新人才早期培养、全员育人导师制建设、学生心理健康教育等领域，既有持之以恒的深耕，也有与时俱进的拓展。但是他的办学信念始终未变：育人是灵魂工程，不能搞流水线生产，要摒弃千人一面的育人模式，改“大水漫灌”为“精准滴灌”；学校要致力于为师生创设适切的平台，让每一位教师都释放最大能量，让学生百花齐放、各得其所。

三是推动辐射共享，让学校走向更宽广的世界。在谢永红看来，湖南师大附中作为湖南省示范性普通高中，既要营造自己的“后花园”，又要建设社会“百花园”，充分发挥示范引领和辐射带动作用。为此，作为湖南省第十三届政协委员，他在2023年湖南省“两会”期间就学生心理健康教育、拔尖创新人才早期培养等议题积极建言献策，彰显自己的深入思考和使命担当。他还带领学校在坚持走内涵发展道路的同时，构建起以湖南师大附中为主体的集团化办学格局，积极辐射优质教育资源；同时响应国家乡村振兴战略，对口帮扶“三区”的20余所薄弱学校，为促进全省基础教育优质均衡发展做出突出贡献。

由于办学成绩突出，谢永红曾获得全国群众体育先进个人（国家体育总局颁发）、湖南省五一劳动奖章、湖南省徐特立教育奖等荣誉，湖南师大附中也多年处于高位发展状态，成为享誉全省乃至全国的优秀品牌。但是他深知，优秀也会在不经意间成为实现再出发、新跨越的巨大障碍。面向未来，他必须带领学校跨过优秀的高原，走向卓越的高峰，开启由优质高中向卓越高中跨越的新征程。我们由衷期待他们梦想成真！

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文章来源：

《中小学管理》2023年第9期 · 封面

文章编辑：王淑清 

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